《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出，“统筹教育、科技、人才强国建设”，是结合当前国内外形势的前瞻性行动。从宏观环境看，世界正处于新技术革命和产业变革的关键时期。各国之间对教育、技术、人才的竞争日益激烈。教育、技术和人力资源已成为争夺战略指挥地位的核心要素。与此同时，我国经济社会发展进入新常态，迫切需要加强教育、科技和人力资源开发，推动高质量发展。 11月14日，总理李强主持召开国务院常务会议。会议再次聚焦教育强国建设，要求“百尺竿头，更进一步”，明确教育、科技、人才融合发展之路。当前，科技革命迅猛发展。抓住机遇的关键是教育能否跟上时代的发展。解决这一问题的关键是本次会议提出的“建立健全教育科技人力资源一体化提升协调机制”。这一机制的核心价值是消除院系、学科之间的壁垒，确保教育与科技共鸣、与产业融合、与国家战略同步。教育从来都是这不仅仅是校园的“内部问题”。从基础领域的进步到跨学科领域的融合，从伟大工程师的培养到工匠大师的培养，一切都需要各个场景、各个主题的协同努力。教育真正成为推动国家发展的核心动力，需要拆除体制机制的“围墙”，通过协调机制打通人才流动，促进高校、科研机构和企业之间的人才双向流动。如果你仔细阅读本次会议的议程，毫无疑问，“创新人才”是贯穿始终的一个中心关键词。进入20世纪，科技创新成为国际战略博弈的“主战场”，当产业成熟度进入变革和成熟的“困难期”时，“如何培养创新人才”从单纯的教育问题转变为关系国家未来和命运的战略建议。从学校来看，创新人才培养的核心是工程硕士、博士生培养专项试点。计划重点是继续深化核心领域“101”计划，通过打造一流核心课程、高质量学习教材、高质量实践项目、一流师资，筑牢人才成长基础。从社会和产业角度，要锚定国家发展战略和未来技术前沿的迫切需求，聚焦集成电路、人工智能等重点领域，整合高水平研究型大学、行业龙头和国家实验室的优秀资源，构建政产学研合作办学新格局。只有通过共同努力，我在一个协作的生态系统中，并在需求的沃土上培养创新人才，我们才能继续创造“智力活水”。人民有盼望，政府也有盼望。会议强调，要“努力解决教育领域公共利益悬而未决的问题”。随着社会的发展和教育理念的进步，公众对教育的期望已经从“学好”转变为“学好”。满足不同出身、不同特点学生的成长需要，教育需要更加精细化、多元化。教育需要回应不同素质和特点学生的成长需求，例如减少“小杯”和“小胖”学生的数量，利用心理学课程支持学生成长。分数和排名、阅读活动、工作实践、美育……从长远看，解决公共利益悬而未决的教育问题，需要优化资源配置方式、完善治理体系、更新教育理念。这个过程不可能一蹴而就，需要持续的努力。 “十四五”即将收官，“十五五”即将腾飞。我们正处在继往开来的关键时期，必须坚定不移推进教育能力建设。教育作为支撑科技独立的基石、指引社会全面进步的灯塔，在新时代肩负着越来越重要的使命，而创新人才的大规模涌现就是这一使命的生动注脚。习近平总书记强调，我们要建设的教育强国是中国特色社会主义教育强国。坚强的思想政治要为全面推进强国建设和中国式现代化建设民族复兴事业提供引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会合力力、国际影响力的有力支撑。新时代来临，教育强国伟大部署正在酝酿之中。建设教育强国不是短跑赛，而是一场需要体力和智慧的接力赛。这条进步的道路，我们必须承载这一代人的“见证”！ （肖江梅谢伟峰）
中国青年网评：继续前进，长期贡献，不断推进教育强国建设